近日，南京一地鐵內3個消防報警器連續報警，警方調查后發現是一名小學生破壞引發的。警方聯系到了他所在的學校，并與校方領導進行了深入溝通�？紤]到年齡小，為了不壓制孩子特有的好奇天性，警方并未針對孩子本人進行教育批評，而是選擇與校方合作進入校園開展相關消防安全教育培訓。

　　面對孩子不懂事的破壞，警方不但沒有懲罰，反而為他們開設了安全教育課作為回報，如此“搞特殊”，卻不會讓人覺得不公，只覺得暖心又有創意。警方不以強硬措施進行懲罰，而是通過安全教育培訓的方式為他們指出安全界限，是以包容理解守護孩子的探索欲和好奇心，在情理之間找到了平衡，值得贊許。

　　但暖心之外，這件事也讓我們看到，當前兒童的安全教育尚未到位，很多孩子對于消防安全等方面知識的了解還不夠。如果說此次學生弄壞報警器，警方補上安全課還算是亡羊補牢，那么若是真的發生了火災，學生面對消防報警器卻對其作用一無所知，只能茫然四顧，最終導致災情無法得到及時有效的處理，可能就為時晚矣。在某些國家，幼兒園和小學有一項很重要的活動就是帶領孩子們去附近的警署、消防署，實地參觀了解警察、消防員等職業的具體工作，學會在日常生活中處理一些緊急情況。要知道安全教育課不只是“選修課”，更應是“必修課”。只有未雨綢繆，將功夫下在平時，才能更好地為兒童安全保駕護航。(徐南溪)